IDIOMICIDE A L\u2019ASSEMBL\u00c9E NATIONALENon, un \u00ab idiomicide \u00bb n\u2019est pas le meurtre d\u2019un idiot, sinon cela signifierait que l\u2019un au moins des conjur\u00e9s r\u00e9unis dans les murs de l\u2019Assembl\u00e9e nationale, le jeudi 23 mai 2013, a \u00e9t\u00e9 agress\u00e9 et, ce n\u2019est pas le cas. Non, un \u00ab idiomicide \u00bb est un attentat perp\u00e9tr\u00e9 contre \u00ab un idiome \u00bb – (une langue, un dialecte ou un patois). Le fran\u00e7ais, ma langue ch\u00e9rie, notre langue maternelle, la langue des lumi\u00e8res. A \u00e9t\u00e9 victime d\u2019une agression collective inqualifiable dans l\u2019enceinte m\u00eame de palais Bourbon, si\u00e8ge suppos\u00e9 de la \u00ab souverainet\u00e9 nationale \u00bb. Et ceux qui se sont rendus coupables du crime sont des d\u00e9put\u00e9s fran\u00e7ais. La bande \u00e0 Brutus a os\u00e9 lever la main contre la langue de Voltaire. Quand vous avez su la chose, vous vous \u00eates retourn\u00e9s dans vos tombes, je le sais. Faites plus, montez les morts, des entrailles de la Terre, soulevez vos st\u00e8les, sortez des caveaux, joignez-vous aux vivants, vous les Villon, les Voltaires, Rabelais, Rimbaud, C\u00e9line, Hugo,\u2026 il n\u2019est pas possible de vous citer tous, n\u2019en prenez pas ombrage. Po\u00e8tes, \u00e9crivains, philosophes linguistes, dramaturges, chansonniers, historiens, artisans de la langue fran\u00e7aise, montez de l\u2019\u00c9lys\u00e9e par milliers je vous prie, les morts, vivants dans l\u2019h\u00e9ritage culturel, dans la lumi\u00e8re de la pens\u00e9e, dans la musique de nos m\u00e9moires. Indignez-vous nous a conseill\u00e9 St\u00e9phane Hessel avant de vous rejoindre dans les t\u00e9n\u00e8bres ! Mais plus qu\u2019indign\u00e9s nous voil\u00e0 constern\u00e9s, humili\u00e9s, bless\u00e9s, en col\u00e8re. Ils veulent faire du fran\u00e7ais une langue morte et de votre h\u00e9ritage, des archives, un tr\u00e9sor inaccessible au commun des mortel. Venez par milliers vous insurger avec nous. Oui, nous sommes, outr\u00e9s, et la cause en est \u00ab l\u2019article 2 du projet de loi sur l\u2019enseignement sup\u00e9rieur et la recherche pr\u00e9sent\u00e9 jeudi 23 mai \u00e0 l\u2019Assembl\u00e9e nationale par Genevi\u00e8ve Fioraso, ministre de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, qui ouvre la possibilit\u00e9 de dispenser des cours en anglais dans les universit\u00e9s fran\u00e7aises ?. Des d\u00e9put\u00e9s UMP avaient d\u00e9pos\u00e9 plusieurs amendements dans le but de supprimer cette disposition qui constituait selon eux, un \u00ab renoncement dangereux \u00e0 notre langue \u00bb.Certains \u00e9lus de gauche \u00e9taient \u00e9galement oppos\u00e9s \u00e0 cette mesure. Tel \u00e9tait le cas du d\u00e9put\u00e9 socialiste Pouria Amirshahi, secr\u00e9taire national du PS \u00e0 la francophonie. Au demeurant, l\u2019opposition de l\u2019Acad\u00e9mie fran\u00e7aise \u00e9tait connue de tous, et plusieurs protestations \u00e9taient venues de divers horizons, dont le texte fort de plusieurs universitaires internationaux que nous publions en annexe. Rien n\u2019y fit. C\u2019est par un vote \u00e0 main lev\u00e9e que les d\u00e9put\u00e9s ont commis leur forfait.Auraient-ils perdu tous leurs rep\u00e8res jusqu\u2019au sens m\u00eame de la dignit\u00e9 ? Or, le pire en cette affaire c\u2019est que la ministre double le forfait en lui trouvant les justifications les plus \u00e9cul\u00e9es. \u00abIl ne s\u2019agit, en aucun cas, dit-elle, de remettre en cause la primaut\u00e9 de l\u2019enseignement en fran\u00e7ais ou la d\u00e9fense de la francophonie \u00bb\u2026.. \u00bbIl s\u2019agit au contraire d\u2019\u00e9largir le socle de la francophonie aupr\u00e8s des jeunes, notamment des pays \u00e9mergents, qui, aujourd\u2019hui, ne viennent pas dans notre pays. \u00bb. De qui se moque-t-elle ? D\u00e9fendre la \u00ab francophonie en faisant venir plus d\u2019\u00e9tudiants \u00e9trangers prendre sur notre sol des cours en Anglais, n\u2019est-ce pas d\u00e9fendre la francophonie \u00e0 la mani\u00e8re dont la corde soutien le pendu ? Il est vrai que notre personnel politique a acquis ces derni\u00e8res ann\u00e9es quelque expertise dans l\u2019usage de la sophistique et de la casuistique. N\u2019a-t-il pas jou\u00e9 d\u00e9j\u00e0 la m\u00eame partition, en pr\u00e9tendant, en le d\u00e9tricotant chaque jour un peu plus, qu\u2019il d\u00e9fendait le \u00ab mod\u00e8le social fran\u00e7ais \u00bb ? Voil\u00e0 donc un joli pays que la France, dans lequel les immigr\u00e9s de la mis\u00e8re dont certains sont analphab\u00e8tes ou tout juste lettr\u00e9s sont tenus pour \u00eatre accueillit de connaitre le \u00ab fran\u00e7ais \u00bb alors que des \u00e9tudiants venant chez nous pour faire des \u00e9tudes sup\u00e9rieures en seront dispens\u00e9s. Cette aberration \u00e0 laquelle cela conduit, ne parait pas les impressionner non plus davantage.:, Le fran\u00e7ais saigne, les Fran\u00e7ais sont meurtris. Les griefs sont nombreux ces temps-ci que l\u2019on peut adresser au personnel politique. Fallait-il ajouter celui-l\u00e0 ? Aux humiliations successives que ces gens font subir \u00e0 notre fi\u00e8re conscience nationale en se rendant coupables d\u2019agressions sexuelles, de fraudes fiscales, de vassalisation de notre politique \u00e9trang\u00e8re, de paup\u00e9risation de leur population, nos fr\u00e8res et soeurs, d\u2019abandons de souverainet\u00e9, etc., fallait-il vraiment qu\u2019ils ajoutent celle de vouloir clouer eux m\u00eame le cercueil de la langue de leurs p\u00e8res ? La langue nationale n\u2019est-elle pas le liant de notre appartenance \u00e0 un peuple, \u00e0 une histoire fondatrice, \u00e0 une pens\u00e9e rayonnante, \u00e0 une culture f\u00e9d\u00e9ratrice ?Mais pourquoi, pourquoi donc, messieurs et mesdames les d\u00e9put\u00e9s, vous \u00eates-vous rendus coupables de ce crime, qu\u2019elles intention vous animent, quels mobiles vous font fonctionner ? Voil\u00e0, en l\u2019esp\u00e8ce une \u00ab cons\u00e9quence collat\u00e9rale \u00bb, que personne n\u2019avait anticip\u00e9e, de l\u2019\u00e9volution programm\u00e9e de notre syst\u00e8me d\u2019enseignement sup\u00e9rieur vers l\u2019autonomie et le mercantilisme des \u00e9tablissements et des universit\u00e9s. Car chacun le comprendra sans peine, pour peu qu\u2019on \u00e9claire le sujet, il s\u2019agit en l\u2019occurrence, bien s\u00fbr, non de d\u00e9fendre le Fran\u00e7ais, comment le pourrait-on en le chassant de nos amphith\u00e9\u00e2tres, encore moins la francophonie,? Mais de \u00ab rentabiliser \u00bb nos universit\u00e9s et grandes \u00e9coles en se portant sur le terrain de la concurrence directe avec les universit\u00e9s anglaises et am\u00e9ricaines. Apr\u00e8s tout Esa\u00fc n\u2019avait-il pas vendu son droit d\u2019ainesse pour un plat de lentille ?\u00a0\u00bbRentabiliser\u00a0\u00bb le grand mot la grande raison \u00e0 la mode de ces temps de \u00ab pens\u00e9e unique \u00bb et de capitalisme triomphant. Mais \u00ab rentabiliser \u00bb, peut-\u00eatre, seulement. Si je suis un \u00e9tudiant \u00e9tranger, du Maghreb, d\u2019Afrique noire ou de Chine, et davantage encore, si je suis anglophone, a qu\u2019elles raisons ferai-je le choix d\u2019un cursus en France dispens\u00e9 en langue anglaise ?. Ne serai-je pas mieux avis\u00e9 en ce cas d\u2019aller prendre celui-ci dans des pays et des universit\u00e9s anglophones au Royaume-Uni ou aux USA ? \u00c0 cause du prix peut-\u00eatre me direz-vous ? Les bonnes universit\u00e9s am\u00e9ricaines sont tr\u00e8s ch\u00e8res il est vrai, la France pourrait offrir \u00e0 une \u00ab client\u00e8le \u00bb anglophone plus modeste un acc\u00e8s \u00e0 prix cass\u00e9 \u00e0 un enseignement en anglais ?Mais il arrive quelquefois que du mal \u00e9merge tout de m\u00eame le bien. En agressant ainsi la langue fran\u00e7aise et la francophonie, au nom de la \u00ab rentabilit\u00e9 \u00bb des universit\u00e9s et grandes \u00e9coles devenues des entreprises capitalistes comme les autres, n\u2019avez-vous pas fait du vocable \u00ab rentabilit\u00e9 \u00bb un impronon\u00e7able \u00ab gros mot \u00bb ? Dans ce cas vous auriez \u00e0 votre insu, rendu peut-\u00eatre, un insigne service \u00e0 l\u2019humanit\u00e9.28 mai 2013. Annexe. Texte collectif de plusieurs grand universitaires internationaux. \u00abLe Parlement fran\u00e7ais (se pr\u00e9pare \u00e0 adopter) un projet de loi qui risque de contribuer \u00e0 l\u2019expansion rapide de l\u2019anglais comme vecteur principal d\u2019enseignement dans le syst\u00e8me universitaire fran\u00e7ais. Nous, qui d\u00e9cidons depuis la Chine, le Br\u00e9sil, les Etats-Unis, l\u2019Europe centrale, de l\u2019envoi de nos \u00e9tudiants en France, nous nous permettons de vous mettre en garde contre la disposition l\u00e9gislative envisag\u00e9e, pr\u00e9sent\u00e9e comme un rem\u00e8de miracle pour favoriser \u00abl\u2019attractivit\u00e9\u00bb de vos universit\u00e9s aupr\u00e8s de nos \u00e9tudiants.Elle repose en fait sur une double erreur d\u2019appr\u00e9ciation. La premi\u00e8re porte sur les raisons qui conduisent des \u00e9tudiants \u00e9trangers \u00e0 faire le choix de la France. Pas plus que les touristes ne viennent chercher dans votre pays des Starbucks ou des McDonald\u2019s, nos \u00e9tudiants n\u2019aspirent \u00e0 recevoir en anglais, dans vos universit\u00e9s ou grandes \u00e9coles, une formation que, sans vouloir vous d\u00e9sobliger, vos partenaires anglophones sont mieux arm\u00e9s que vous pour dispenser. La mondialisation, qui provoque des ph\u00e9nom\u00e8nes d\u2019uniformisation, a cet effet paradoxal de faire de la diversit\u00e9 une valeur : ce que les meilleurs d\u2019entre eux viennent chercher en France, la raison pour laquelle nous les y envoyons, c\u2019est justement une autre fa\u00e7on de penser, une autre fa\u00e7on de voir le monde, un mod\u00e8le culturel alternatif aux mod\u00e8les anglo-saxons dominants. Nous avons imp\u00e9rativement besoin de cette autre voie. Or, cette diff\u00e9rence est li\u00e9e \u00e0 la langue que vous parlez.Si le savoir est universel, la langue qui permet d\u2019y acc\u00e9der, elle, ne l\u2019est jamais. Les langues ne sont pas interchangeables, on ne dit pas la m\u00eame chose dans une langue et dans une autre. Vous avez la chance de disposer en fran\u00e7ais d\u2019un formidable capital d\u2019intelligence li\u00e9 \u00e0 une tradition plusieurs fois s\u00e9culaire : ne le dilapidez pas en renon\u00e7ant \u00e0 la langue qui le constitue. Il est absurde de consid\u00e9rer le fran\u00e7ais comme un obstacle \u00e0 l\u2019attractivit\u00e9 de votre pays : dans la concurrence mondiale, il repr\u00e9sente votre avantage comparatif, votre valeur diff\u00e9rentielle.Enfin, en venant en France, et parce que votre pays est une porte d\u2019entr\u00e9e vers le Maghreb et l\u2019Afrique, nos \u00e9tudiants cherchent aussi \u00e0 b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un tremplin, en acc\u00e9dant par votre interm\u00e9diaire \u00e0 ce vaste espace francophone, \u00e0 ses richesses, \u00e0 ses perspectives de d\u00e9veloppement. Prenez garde \u00e0 ne pas d\u00e9courager les pays qui en font partie, car comment voulez-vous qu\u2019ils conservent l\u2019usage du fran\u00e7ais dans leurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs si vous-m\u00eame y renoncez ? Il est douteux que votre int\u00e9r\u00eat soit de brader les avantages \u00e9conomiques que vous pouvez tirer de solidarit\u00e9s linguistiques forg\u00e9es par l\u2019histoire.Am\u00e9liorez vos infrastructures universitaires, facilitez l\u2019obtention des visas, simplifiez les formalit\u00e9s administratives, offrez des perspectives de carri\u00e8re aux \u00e9tudiants \u00e9trangers que vous accueillez, renforcez chez eux, mais aussi chez les Fran\u00e7ais eux-m\u00eames, la ma\u00eetrise des langues : tels sont en France, comme partout ailleurs, les objectifs \u00e0 poursuivre pour am\u00e9liorer l\u2019attractivit\u00e9 d\u2019un syst\u00e8me d\u2019enseignement. Mais ne renoncez pas \u00e0 l\u2019usage de votre langue dans la transmission des savoirs, car en vous appauvrissant vous-m\u00eame, vous appauvrirez aussi le monde entier.\u00bbEmily Apter New York University, responsable de collection \u00e0 Princeton University Press; Izabela Aquino Bocayuva professeur-adjoint \u00e0 l’Instituto de filosofia e ci\u00eancias humanas de l’Universit\u00e9 de l’Etat de Rio de Janeiro (UERJ) ; Xiaoquan Chu Doyen de l\u2019Institut des langues et de la litt\u00e9rature \u00e9trang\u00e8re, universit\u00e9 Fudan, Chine; Jacques Lezra Department of Comparative Literature, New York University; Michael Loriaux Professor of Political Science, Northwestern University; Nobutaka Miura Professeur \u00e0 l\u2019universit\u00e9 Ch\u00fbo, Japon; Myroslav Popovych Directeur de l\u2019Institut de philosophie de l\u2019Acad\u00e9mie des sciences d\u2019Ukraine; Dumitru Topan Recteur de l\u2019universit\u00e9 de Craiova, Roumanie; Fernando Santoro professeur adjoint \u00e0 l’universit\u00e9 f\u00e9d\u00e9rale de Rio de Janeiro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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